編導(dǎo)藝考集訓(xùn)班

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二是一道題要從頭做到尾，不要養(yǎng)成做題做一半的習(xí)慣。三是錯題要改，對基礎(chǔ)差的同學(xué)來說，可以從選擇題、填空題抓起，一點一點地填補漏洞，只要在原有基礎(chǔ)上取得進步，就能逐步樹立信心。三是這最后100天內(nèi)，同學(xué)們都應(yīng)該把模擬考試當作高考來對待。模擬考試不但是試題的模擬，也應(yīng)該是場景的模擬。這樣，經(jīng)過多次的場景模擬(學(xué)校設(shè)場景、學(xué)生自設(shè)場景)，到高考時就不會緊張了。

高考沖刺英語怎么復(fù)習(xí)?首先，是要注意整理和歸納，通過回歸真題，梳理知識點，明確各題的難易程度。對此，教育老師認為，學(xué)生可以通過整理錯題，歸納?？嫉恼Z法結(jié)構(gòu)、句型以及題型，加以熟記并掌握。通過分析真題，明確題型的難易度，拋棄難題怪題以及一些重復(fù)性的練習(xí)，提高做題以及復(fù)習(xí)的效率。其次，是要回歸基礎(chǔ)，重視單詞，特別是常用詞的運用。教育老師認為，學(xué)生在最后的沖刺備考階段要重點記憶新增詞匯或詞義，重視每個詞后幾個詞義項，對較難的單詞再次強化。對于那些詞義靈活多變的詞語，同學(xué)們要注意其常用搭配及用法，也要注意一些介詞的搭配和短語的運用。

藝考生要面臨專業(yè)課和文化課兩座大山，如今?？家呀?jīng)陸續(xù)結(jié)束，藝術(shù)生已經(jīng)進入了高考文化課的復(fù)習(xí)時間，容不得任何休息的時間就要加入到最緊迫的文化課備戰(zhàn)當中。隨著近幾年藝考文化課分數(shù)線的不斷提高，文化課在錄取中所占比重也越來越大，藝考生面臨的文化課壓力巨大。

2020高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)規(guī)劃
得到m、n范圍
35 . 常用結(jié)論
過(2p，0)的直線交拋物線y2=2px于A、B兩點
O為原點，連接AO.BO。必有角AOB=90度
36 . 爆強公式
ln(x+1)≤x(x>-1)該式能有效解決不等式的證明問題。
舉例說明：ln(1/(22)+1)+ln(1/(32)+1)+…+ln(1/(n2)+1)<1(n≥2)證明如下：令x=1/(n2)，根據(jù)ln(x+1)≤x有左右累和右邊再放縮得：左和<1-1/n<1證畢!
37 . 函數(shù)y=(sinx)/x是偶函數(shù)
在(0，派)上它單調(diào)遞減，(-派，0)上單調(diào)遞增。
利用上述性質(zhì)可以比較大小。
38 . 函數(shù)
y=(lnx)/x在(0，e)上單調(diào)遞增，在(e，+無窮)上單調(diào)遞減。
另外y=x2(1/x)與該函數(shù)的單調(diào)性一致。
39 . 幾個數(shù)學(xué)易錯點
(1)f`(x)<0是函數(shù)在定義域內(nèi)單調(diào)遞減的充分不必要條件(2)研究函數(shù)奇偶性時，忽略最開始的也是最重要的一：考慮定義域是否關(guān)于原點對稱(3)不等式的運用過程中，千萬要考慮"="號是否取到(4)研究數(shù)列問題不考慮分項，就是說有時第一項并不符合通項公式，所以應(yīng)當極度注意：數(shù)列問題一定要考慮是否需要分項!
40 . 提高計算能力五步曲
(1)扔掉計算器(2)仔細審題(提倡看題慢，解題快)，要知道沒有看清楚題目，你算多少都沒用(3)熟記常用數(shù)據(jù)，掌握一些速算技(4)加強心算、估算能力(5)檢驗
41 . 一個美妙的公式
已知三角形中AB=a，AC=b，O為三角形的外心，則向量AO×向量BC(即數(shù)量積)=(1/2)[b2-a2]證明：過O作BC垂線，轉(zhuǎn)化到已知邊上
42 . 函數(shù)
①函數(shù)單調(diào)性的含義：大多數(shù)同學(xué)都知道若函數(shù)在區(qū)間D上單調(diào)，則函數(shù)值隨著自變量的增大(減小)而增大(減小)，但有些意思可能有些人還不是很清楚，若函數(shù)在D上單調(diào)，則函數(shù)必連續(xù)(分段函數(shù)另當別論)這也說明了為什么不能說y=tanx在定義域內(nèi)單調(diào)遞增，因為它的圖像被無窮多條漸近線擋住，換而言之，不連續(xù).還有，如果函數(shù)在D上單調(diào)，則函數(shù)在D上y與x一一對應(yīng).這個可以用來解一些方程.至于例子不舉了
②函數(shù)周期性：這里主要總結(jié)一些函數(shù)方程式所要表達的周期設(shè)f(x)為R上的函數(shù)，對任意

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